AI赋能的PBL经济学：网约车加价思辨

Journal: Economics DOI: 10.32629/ej.v9i3.3480

慧•苏

上海外国语大学贤达经济人文学院

Abstract

本文探讨一种结合新教学模式——PBL与AI融合教学的方法。在项目式学习中,学生要主动探究问题的真正原因并有的放矢地锻炼高阶思维的能力。而教师应成为引导者退居二线。本文以“某网约车平台对高频用户加价现象”为项目主题,用PBL方法从算法杀熟引出加价问题,并基于此问题给出算法定价监管的可行性建议。在项目开展过程中,运用AI实证分析从多层次多角度论述网约车加价问题的社会经济效率与公平性。最后,指出PBL+AI教学模式存在的问题和难点。

Keywords

问题驱动学习；人工智能；算法；技术

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