Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i9.22177
Abstract
流体力学作为土木工程专业的一门专业基础课程,因其理论抽象、概念复杂,传统教学常面临知识碎片化、缺乏工程情境等问题。针对这一现状,本文提出了基于工程情景化的教学改革方案。文章以典型水利枢纽为母工程情景,将课程内容重组为“挡水—泄洪—消能”三大递进模块,贯通理论讲授与实验教学,构建“情景导入—任务驱动—理实联动—关联分析”的教学实施框架。该方案为同类工程基础课程的教学改革提供了可操作的设计路径。
Keywords
工程情景化；土木工程；流体力学；教学设计；实践能力
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] Brown J S,Collins A,Duguid P.Situated cognition and the culture of learning[J].Educational Researcher,1989,18(1):32-42.
[2] 陈琦,张建伟.建构主义学习观要义评析[J].华东师范大学学报(教育科学版),1998(1):61-68.
[3] 顾佩华,包能胜,康全礼,等.CDIO在中国(上)[J].高等工程教育研究,2012(3):24-40.
[4] 杨庆,杨丽.基于工程案例的流体力学课程教学改革探索[J].力学与实践,2022,44(3):708-712.
[5] 江帆,张春良.基于CDIO的工程流体力学课程改革与实践[J].高等工程教育研究,2020(4):186-190.
[6] 兰景岩,莫红艳,曹振中.工程教育专业认证背景下少学时流体力学教学改革探索与实践[J].高等建筑教育,2021,30(2):112-118.
[2] 陈琦,张建伟.建构主义学习观要义评析[J].华东师范大学学报(教育科学版),1998(1):61-68.
[3] 顾佩华,包能胜,康全礼,等.CDIO在中国(上)[J].高等工程教育研究,2012(3):24-40.
[4] 杨庆,杨丽.基于工程案例的流体力学课程教学改革探索[J].力学与实践,2022,44(3):708-712.
[5] 江帆,张春良.基于CDIO的工程流体力学课程改革与实践[J].高等工程教育研究,2020(4):186-190.
[6] 兰景岩,莫红艳,曹振中.工程教育专业认证背景下少学时流体力学教学改革探索与实践[J].高等建筑教育,2021,30(2):112-118.
Copyright © 2026 孔玮, 陈曦
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License