Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i8.21680
Abstract
为探讨团体心理辅导对医药类大学生心理素质与专业素养协同发展的干预效果,本研 究以广州市某医药院校70名大一新生为研究对象,随机分为实验组与对照组,实验组 接受团体心理辅导干预,对照组不进行任何处理。采用心理资本问卷、心理韧性量表 、生涯适应力量表和未来工作自我清晰度量表在干预前后分别进行测量。结果显示 ,实验组在心理资本、心理韧性、生涯适应力和未来工作自我清晰度四个变量上的后 测得分均显著高于前测,且实验组与对照组在四个变量上的前后测变化幅度均存在显 著差异。研究表明,团体心理辅导能够有效促进医药类大学生心理素质与专业素养的 协同发展,为医药类院校探索“心理+专业”协同育人的实践路径提供了实证依据。
Keywords
团体心理辅导;医药类大学生;心理与专业协同发展;干预研究
Funding
2026年度广东药科大学学生工作专项课题“新时代医药大学生团体心理辅导模式研究” 项目编号26XSGZ0020。
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