Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i8.21662
Abstract
AIGC具有强大的数据处理能力和创造力,能够生成符合不同教学场景需求的教学内容 和材料,从而提升教师的教学效率和学生的学习体验。利用AIGC辅助高中生物学教学 ,探究其对人教版高中生物学教材“问题探讨”栏目的优化效果,使该栏目的教学价值 最大化,是教育信息化发展的重要实践方向。
Keywords
AIGC；“问题探讨”栏目；人教版教材；高中生物学
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[1] Baidoo-AnuD,AnsahLO.Education in the era of generative artificial intelligence(AI):Understanding the potential benefits of ChatGPT in promoting teaching and learning[J].Journal of AI,2023,7(1):52-62.
[2] 马巍.跨学科研究方法论指导下的高中生物学科交叉教学初步研究[D].武汉:华中师 范大学,2014.
[3] 陈婧婧.高中生物学教学中对“问题探讨”的应用[J].生物学教学,2011,36(10):29.
[4] 梁嘉声.高中生物学新教材“问题探讨”栏目的细化[J].生物学教学,2008,(03):16- 17.
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Copyright © 2026 张颜, 刘春萍, 向福
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