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本文聚焦小学语文中年级学生的认知特点与学习需求,从作业设计的核心理念、创新 实践、实施策略等多个维度展开实践研究。研究以核心素养培养为导向,遵循分层递 进原则,平衡趣味性与实践性,创新设计了基础巩固型、拓展探究型及跨学科融合型 三类作业,并结合情境化创设、合作学习及差异化分层等策略保障实施,旨在为小学 语文中年级有效作业设计提供可操作的实践范式,助力学生在作业中巩固知识、提升 能力、培养兴趣,实现全面发展。