从“TA”到“你”向“我们”分段管理三步实现转危为机
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i4.20335
Abstract
大学生隐匿性心理危机因其隐蔽性强、突发性高、识别难度大,成为高校心理健康教 育工作的难点。本文以一名大二女生小丹的“微笑型抑郁”心理危机事件为例,系统阐 述了从发现、评估到干预、转介的全过程。通过“三步走”策略——确认“TA”、访谈“你 ”、构建“我们”的支持系统,成功实现了从“危险”到“机会”的转变。案例体现了学校 –家庭–医院联动机制、4R危机管理模式及多层次心理服务专线的有效性。本文为高 校开展隐匿性心理危机干预提供了可操作的实践参考。
Keywords
心理危机干预；隐匿性危机；微笑型抑郁；分段管理；家校医联动
Funding
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[1] 阎茹.系统论视角下大学生隐匿性心理危机动态预防体系研究——以广东外语外贸大 学为例[J].广西青年干部学院学报,2018(28):1-3.
[2] 罗伯特·希斯.危机管理[M].王成,译.北京:中信出版社,2004.
[3] 陈媛.4R理论在高校学生心理危机处理中的运用——以学生工作个案为例[J].湖北函 授大学学报,2018,31(14):68-69+72.
[4] 周其松.4R危机管理模式视域下的大学生心理危机干预机制研究[J].河南工学院学 报,2023,31(01):61-65.
[5] 王雷.大学生隐匿性心理健康危机“4+X”网格化干预对策研究[J].辽宁师范大学学报 (社会科学版),2021,44(04):51-56.
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