PDCA项目式教学在职业院校仓储与配送实务课程教学中的应用探索
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i4.20317
Abstract
人才培育模式改革是职业教育特色发展的重要体现,是迎接数智化时代发展变革、实 现高质量人才培养的有效通道。本文结合数智化时代发展下职业教育面临的挑战和 机遇,分析物流服务与管理专业实训教学中存在的问题,构建了PDCA项目式教学模式 。基于同构性原理,论证了PDCA循环与项目式教学的结构性契合,提出“三阶递进”设 计框架：将项目教学划分为准备期、实战期与归档期,每阶段嵌入PDCA微循环,并以 《仓储与配送实务》课程为例,提出了项目重构路径与操作策略,以期为中职物流服务 与管理专业的人才培养建设提供理论参考与实践借鉴。
Keywords
PDCA循环；项目式教学；中等职业院校；物流服务与管理
Funding
]
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