《化工热力学》相平衡教学中融入工程伦理与责任意识的情感引导

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i2.19155

游奎一, 赵方方, 吴剑, 陈真盘, 易争明

湘潭大学化工学院

Abstract

化工热力学相平衡教学为化工类专业核心内容,当前教学存在工程伦理与责任意识培养脱节、情感引导缺失等问题,制约学生综合工程素养提升。基于此,本文挖掘相平衡核心知识点与伦理教育的契合点,构建情境化教学场景、典型案例支撑及互动式教学路径,配套构建完善的教学内容体系、资源支撑平台、教师能力提升机制及过程性评价闭环,实现工程伦理与责任意识有效融入。融合路径可强化教学实效,为化工类专业课程思政建设提供实践参考。

Keywords

化工热力学；相平衡教学；工程伦理；情感引导；课程融合

Funding

2022年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目(项目编号：HNJG-2022-0078)；(湘潭大学化工学院,湖南湘潭411105)。

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