乡村小学新手教师专业发展的现实障碍与应对策略研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i2.19133
Abstract
乡村小学新手教师是推进乡村教育高质量发展的新生力量,其专业成长不仅关系到乡村教师队伍的可持续发展,更关系到乡村教育质量的提升和乡村振兴目标的实现。当前乡村小学新手教师专业发展面临适应期的角色重构障碍和乡村学校生态中的发展桎梏。这需要唤醒乡村小学新手教师主体自觉,激活内生发展动力,突破角色重构障碍,优化培养衔接与职业认同,完善制度保障与资源供给,实现环境资源利用最大化。
Keywords
乡村小学；新手教师；教师专业发展；现实障碍
Funding
2024年江苏省社会科学基金项目“教育家精神赋能教师持续专业发展的机制与路径研究”(24JYB008)。
Full Text
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