大思政背景下高职院校实验室建设与立德树人的育人模式融合研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i2.19118
Abstract
在“大思政”教育格局深入推进的时代背景下,实验室建设是高职院校落实立德树人的根本任务与培养德才兼备且适应社会技术技能发展的新时代社会主义建设者与接班人的关键一步。所以基于“大思政”的宏观政策导向,需要将培养学生思想品德、职业道德、专业技能等方面综合融入实验室建设中。基于此,本文以北京科技职业大学生物工程学院为研究主体,首先论述大思政背景下实验室建设与“立德树人”育人模式融合的内在逻辑,提出“一体两翼、三层递进”的顶层设计模型“一体”即以立德树人为核心,“两翼”即实验室硬件环境建设与软件文化建设并行,“三层递进”即从理念认知层、制度制定层到实践操作层逐级深化。呈现实验室建设与立德树人育人模式融合实践与成果,为新时代下高职院校开展实验室建设提供指导性参考。
Keywords
高职院校；大思政；实验室建设；立德树人的育人模式；融合研究
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[1] 白亮,孟兆磊,赵雨霄.“大思政”视域下高校实验室育人功能的实践路径研究[J].北京科技大学学报(社会科学版),2024,40(03):53-60 .
[2] 高然,薛凌云,樊冰,等.立德树人背景下高校实验技术队伍能力提升对策[J].实验室研究与探索,2022,41(10):277-81.
[3] 王启立,吴祝武,张然,等.新形势下高校实验室安全教育课程改革与实践[J].实验室研究与探索,2025,44(07):245-50.
[4] 王启立,吴祝武,艾德生.立德树人视角下高校实验室安全培训思考:从安全教育到安全育人[J].中国大学教学,2024(7):78-84.
[5] 潘湉.“立德树人”目标下高校供应链管理实验室的建设与应用[J].大学,2024(S2):115-7.
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