产教融合视域下健康评估课程思政元素的挖掘与实践研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i2.19117
Abstract
本文立足产教融合与课程思政的内在契合性,针对当前健康评估课程思政的现存问题,系统挖掘课程蕴含的思政元素,构建“校企协同、岗课融合、全程渗透”的实践路径。旨在实现专业技能培养与价值引领的同频共振,为护理行业培育兼具扎实专业能力与高尚职业情怀的高素质技术技能人才提供理论与实践支撑。
Keywords
产教融合；健康评估；课程思政；护理专业；育人路径；职业素养
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 张小琴.高职院校护理专业“健康评估”课程思政建设探讨[J].成才之路,2025,(20):41-44.
[2] 梁婉萍,曹露阳,王元,等.高职护生健康评估课程思政教学效果影响因素的混合方法研究[J].卫生职业教育,2025,43(06):57-61.
[3] 王晶晶.基于产教融合背景下智慧课程思政的实践研究 ——以五年制高职护理专业《健康评估》课程为例[J].成才,2025,(04):67-69 .
[4] HuangT.Practice on the construction of ideological and political education in the basic nursing course[J].Chinese Journal of Integrative Nursing,2021,7(1):138-142.
[5] Jing C,Wei L I .Studies on the Ideological and Political Education Mechanism of the Nursing Students[J].higher education forum,2009 .
[6] 马晶梅,肖艳红,贾红宇.产教融合视域下课程思政融入金融科技人才培养研究[J].教育探索,2025,(05):36-39.
[7] 任凯,沈星星,陈诗.高职护理专业健康评估课程思政的教学模式构建[J].卫生职业教育,2024,42(10):76-79.
[8] 张小琴,李高锋,曹春菊.课程思政引领下产教协同实施“健康评估”信息化教学的探索与实践——以清远职业技术学院为例[J].广东职业技术教育与研究,2024,(04):170-179.
[9] 刘晓琴,吴利平,吴娟,等.护理学专业硕士研究生高级健康评估课程思政教学实践探索[J].高校医学教学研究(电子版),2024,14(02):48-53.
[10] 糟吟梅.健康评估课程中课程思政的应用探索[J].知识窗(教师版),2023,(08):48-50 .
[2] 梁婉萍,曹露阳,王元,等.高职护生健康评估课程思政教学效果影响因素的混合方法研究[J].卫生职业教育,2025,43(06):57-61.
[3] 王晶晶.基于产教融合背景下智慧课程思政的实践研究 ——以五年制高职护理专业《健康评估》课程为例[J].成才,2025,(04):67-69 .
[4] HuangT.Practice on the construction of ideological and political education in the basic nursing course[J].Chinese Journal of Integrative Nursing,2021,7(1):138-142.
[5] Jing C,Wei L I .Studies on the Ideological and Political Education Mechanism of the Nursing Students[J].higher education forum,2009 .
[6] 马晶梅,肖艳红,贾红宇.产教融合视域下课程思政融入金融科技人才培养研究[J].教育探索,2025,(05):36-39.
[7] 任凯,沈星星,陈诗.高职护理专业健康评估课程思政的教学模式构建[J].卫生职业教育,2024,42(10):76-79.
[8] 张小琴,李高锋,曹春菊.课程思政引领下产教协同实施“健康评估”信息化教学的探索与实践——以清远职业技术学院为例[J].广东职业技术教育与研究,2024,(04):170-179.
[9] 刘晓琴,吴利平,吴娟,等.护理学专业硕士研究生高级健康评估课程思政教学实践探索[J].高校医学教学研究(电子版),2024,14(02):48-53.
[10] 糟吟梅.健康评估课程中课程思政的应用探索[J].知识窗(教师版),2023,(08):48-50 .
Copyright © 2026 王磊, 顾佳
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License