Modern Education Forum

在素质教育与“健康中国2030”战略背景下,体育教学已从单一技能训练转向核心素养培育,其素养提升成为促进学生全面发展的关键路径。本文通过文献分析与实证研究,系统探讨体育教学素养的内涵构成(涵盖专业知识、教学能力、教育情怀等维度),揭示当前教学中存在的重技能轻理论、评价方式单一、资源分配不均等现实困境。基于国际经验与本土实践,提出以教师专业发展、课程体系优化、教学方法创新及评价体系改革为核心的提升策略,并通过准实验设计验证其对学生体质健康、心理韧性及社会适应能力的协同促进作用,为深化体教融合、实现体育教育高质量发展提供理论支撑与实践参考。