追新提质：高职信息技术课程教学策略的创新路径与实践研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i1.18626
Abstract
本文以高职信息技术课程教学为研究对象,剖析当前教学现状,系统阐释“追新提质”的核心内涵——“追新”聚焦以学生为中心的教学理念、学生创新能力的培育及前沿信息技术的教学引入；“提质”围绕教学质量目标升级与多维度教学评价体系构建。明确“追新提质”对适配新时代职业教育发展需求、提升高职学生职业核心竞争力的重要价值,构建适配高职信息技术课程的教学策略体系,提出相应实施保障措施,为提升课程教学质量、培养高素质技术技能人才提供实践支撑。
Keywords
高职信息技术；教学策略；追新提质；学生为主体
Funding
(1)2024年度湖南省教育厅科学研究项目数字化转型视阈下高职信息技术教育协同创新机制研究24C1286；(2)2024年度湖南省职业教育与成人教育学会科研规划课题追“新”求“质”高职信息技术课教学策略研究XH2024522。
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