“四位一体”工科教师专业实践能力提升探索
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i1.18617
Abstract
应用型高校工科教师的专业实践能力是培养高素质应用型人才的关键。当前,教师普遍存在行业背景缺乏、实践能力薄弱等问题。本文基于“政、校、企、师”四位一体协同机制,探索工科教师专业实践能力的提升途径,包括深入企业调研、创新培训方式、开展挂职锻炼等。研究旨在构建可复制的教师实践能力发展模式,推动产教融合,提升教学质量与社会服务能力,为应用型高校教师队伍建设提供参考。
Keywords
工科教师；专业实践能力；四位一体；产教融合；挂职锻炼
Funding
湖北省教育厅教研项目(2021446),黄冈师范学院校级教学研究项目(2025CE13)。
Full Text
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