新质生产力视角下教师数智化胜任力现状及提升路径研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v8i21.18326
Abstract
新质生产力以科技创新为核心驱动力,着重强调全要素生产率的大幅提升。这一变化对教育领域,尤其是作为人才培养关键力量的教师队伍,提出了全新且更高的要求。在数字化、智能化时代背景下,教师的数智化胜任力——即教师有效运用数字技术开展教学、评价、科研以及实现专业发展的综合能力,已不再仅仅是一项辅助技能,而是成为驱动教育高质量发展、培育创新型人才、服务新质生产力发展的核心素养。本文分析了新质生产力对教师数智化胜任力提出的新要求,结合现有实证研究,剖析中国教师队伍的胜任力现状,指出提升教师数智化胜任力,要构建政府、学校、教师协同的支持体系,政府做好顶层设计与政策支持；学校开展校本培训、打造教研共同体；教师树立终身学习理念,开展行动研究并反思迭代,实现教学质量提升。
Keywords
数智化；路径；新质生产力
Funding
2025年度邢台市社会科学发展研究课题“新质生产力视角下教师数智化胜任力提升路径研究”(XTSKFZ2025321)。
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