五年制高职“五三三”技能服务活动课程的设计与实施
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v8i18.16990
Abstract
基于潜能教育理论,针对五年制高职学段衔接不畅与校企协同不足等问题,江苏扬州旅游商贸学校建立“五三三”技能服务活动课程。该模式依托五年贯通培养,融合技能、服务与职业精神三维目标,遵循筑基—融合—创新递进路径,配套“服务护照”、双线评价与数字画像,形成校企社协同育人机制,为省域高职课程改革提供可复制范例。
Keywords
潜能教育；五年制高职；技能服务课程；“五三三”模式；校企社协同
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