SECI模型在软件工程课程隐性知识转化中的应用研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v8i18.16958
Abstract
本研究聚焦SECI模型在软件工程课程隐性知识转化中的应用效果。通过理论分析与实证研究设计教学方案,并在教学班开展对比实验,实验班采用含社会化、外显化等四阶段任务的SECI模型教学设计,对照班用传统方法。研究借助期初与期末问卷、课堂观察、期末成绩展开,结果显示实验班学生在课程理解、团队协作、问题解决及满意度上显著优于对照班,证明该教学设计能促进隐性知识转化,提升学习效果。
Keywords
SECI模型；软件工程课程；隐性知识转化；对比实验；学习效果
Funding
山东省高等教育本科教学改革研究项目“基于隐性知识转化模型的应用型大学计算机类课程教学方法研究与实践”(M2023215)；山东省教育教学研究课题：重点课题+“大语言模型与传统教学方法在程序设计课程中的融合策略研究”+2024JXZ049。
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 孙英然,赵远,文宇杰.人工智能环境下基于SECI模型的混合教学模式研究[J].模具制造,2025,25(07):97-99.
[2] 晏自翔,李燕.知识抽象视角下隐性知识层次分析研究[J].经贸实践,2018,(09):337+339.
[3] 沈思芹.基于Likert量表的大学英语学习行为研究——以徐州工程学院为例[J].长沙民政职业技术学院学报,2023,30(4):98-103.
[4] 刘晴静.显性知识和隐性知识在软件过程改进中的作用研究[D].华南理工大学,2011.
[5] 秦瑾若.基于SECI知识转化模型的高校混合式教学模式研究[J].中国医学教育技术,2024,38(05):580-591.
[2] 晏自翔,李燕.知识抽象视角下隐性知识层次分析研究[J].经贸实践,2018,(09):337+339.
[3] 沈思芹.基于Likert量表的大学英语学习行为研究——以徐州工程学院为例[J].长沙民政职业技术学院学报,2023,30(4):98-103.
[4] 刘晴静.显性知识和隐性知识在软件过程改进中的作用研究[D].华南理工大学,2011.
[5] 秦瑾若.基于SECI知识转化模型的高校混合式教学模式研究[J].中国医学教育技术,2024,38(05):580-591.
Copyright © 2025 宋传磊, 颜彦, 崔瀚之, 杜磊, 李媛
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License