混合式教学对大学生英语学习的影响
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v8i18.16957
Abstract
本研究通过半结构化访谈与主题分析,探讨了混合式教学对英语专业大学生学习的影响。结果显示,学生对混合式教学接受度较高,认为其灵活的学习方式、丰富的资源和多样化互动有助于提升学习效率与兴趣。同时,研究也揭示了学生在自律性、时间管理及技术设备稳定性方面存在的挑战。结论指出,混合式教学具有显著优势与潜力,但实施中应关注学生个体差异,加强技术支持与学习引导,以优化教学效果。未来可结合定量方法进一步探索其影响机制。
Keywords
混合式教学；大学英语学习；学习表现；定性研究
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