核心素养下初中数学课堂教学策略调查与问题优化
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v8i18.16953
Abstract
随着教育改革不断深入,数学核心素养是国内外数学教育研究的关注热点,对学生数学核心素养培养的研究是顺应新时代的潮流。本文以重庆市武隆白马中学为例,采用问卷调查法研究武隆白马中学数学课堂六大数学核心素养培养的教学策略,找出现今数学课堂教学的问题,针对问题提出对应的建议,确保新课改“数学核心素养的培养”目标落到实处。
Keywords
教学方法；数学核心素养；教学策略
Funding
重庆人文科技学院基础教育研究专项课题项目：基于核心素养的初中数学课堂教学研究(22CRK19)。
Full Text
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[1] 胡少祥.核心素养导向下的初中数学单元教学设计研究—以人教版八年级上“分式”为例[D].天津师范大学,2023.
[2] 潘悦琴.初中数学有效课堂影响因素及其调查研究[D].江西科技师范大学,2021.
[3] 李佳佳.核心素养导向下初中数学单元作业[D].广州大学,2023.
[4] 刘梦然.基于问题导入式教学的初中数学课堂研究—以“平方根,立方根”为例[J].数学之友,2025,39(3):19-21.
[5] 刘悦.基于初中数学课堂导入与微课程衔接的实例研究[J].中学课程资源,2024,20(1):3-5.
[6] 郑舒畅,郭衎.立足当下展望未来:初中数学课程新趋向—基于OECD“学习框架2030”的义务教育新旧数学课程标准比较[J].数学教育学报,2024,33(5):1-10.
[2] 潘悦琴.初中数学有效课堂影响因素及其调查研究[D].江西科技师范大学,2021.
[3] 李佳佳.核心素养导向下初中数学单元作业[D].广州大学,2023.
[4] 刘梦然.基于问题导入式教学的初中数学课堂研究—以“平方根,立方根”为例[J].数学之友,2025,39(3):19-21.
[5] 刘悦.基于初中数学课堂导入与微课程衔接的实例研究[J].中学课程资源,2024,20(1):3-5.
[6] 郑舒畅,郭衎.立足当下展望未来:初中数学课程新趋向—基于OECD“学习框架2030”的义务教育新旧数学课程标准比较[J].数学教育学报,2024,33(5):1-10.
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