传统文化融入初中语文文言文教学的路径与实践探究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v8i18.16948
Abstract
传统文化融入初中语文文言文教学,是传承中华优良传统文化、落实语文核心素养的必然需求,也是改善文言文教学品质的有效途径。当下,融合教学取得了一些进步,但仍然存在深度不够,方法单一,师资力量薄弱等难题。这就需要教育工作者不断探究和践行,使学生在学习语言知识的时候,感受到传统文化的魅力,提升文化自信和传承意识。将来,初中语文教学要继续加深传统文化的融入,不断改良融入路径,使文言文课堂成为传承文化,培养人才的重要场所,为青少年的全面发展和文化强国创建作出贡献。
Keywords
传统文化；初中语文文言文教学；路径；实践
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