新农科视域下学生学习成果测评体系构建与实践
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v8i18.16939
Abstract
在新农科视域下,从“一环”变成“一链”的多学科融合类课程对于培养适应现代农业发展需求的高素质人才具有重要意义,而同步推进多学科融合类课程的学习成果测评研究,对于“新农科”人才培养模式转变势在必行。研究在梳理国内外学生学习结果测评研究现状及发展动态基础上,按照OBE理念重新界定了学生学习成果内涵,并通过3年的实践探索,对《农业推广学》这类多学科融合类课程的学生学习结果进行多维度、多层次的测评体系构建以及实施效果评价。希望本研究结果能够为具有创新能力和实践能力的新农科复合型人才培养提供参考案例。
Keywords
新农科；多学科融合；学习结果；测评体系构建
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