新质生产力背景下高校人才培养模式改革路径与实践研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v8i18.16933
Abstract
面对科技革命与产业变革,新质生产力已成为经济高质量发展的关键动力。本文通过实证方法剖析新质生产力对人才能力结构的新要求,指出当前高校人才培养存在结构性矛盾。研究表明,人才能力需实现从“知识本位”到“创新本位”的转型,涵盖创新、数字素养、跨学科思维、工程实践及关键素养五大维度。针对培养目标错位、课程保守、教学单一、产教融合薄弱及评价滞后等问题,研究提出“产教融合驱动的能力生成闭环模型”,并从制度、课程、教学、协同、评价与资源六个方面系统规划改革路径,为高校人才模式革新提供理论支撑与实践指引。
Keywords
新质生产力；人才培养模式；产教融合；闭环模型；高等教育改革
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