融合多源数据的虚拟仿真赋能俄语跨文化交际教学实证研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v7i12.20306
Abstract
研究聚焦于“一带一路”倡议下,虚拟仿真技术在提升俄语学习者跨文化交际素养方面 的实际效能。通过文献计量学分析中国知网(CNKI)2008年至2025年间的虚拟仿真外 语教学文献,明确该领域的发展趋势及俄语教学实证研究的现有空白。核心实验以情 景认知理论为框架,依托中科睿智的“VR‘一带一路’跨文化交际虚拟仿真实训”平台的 14个国别与机构场景展开,利用Python调用自动语音识别(ASR)接口实时转写并收集 俄语学习者的口语输出数据,结合场景行为数据与196份转写文本进行统计分析,揭示 虚拟场景难度与学习效能的内在关联及学习者的典型言语技能表现和群体画像。基 于此构建“诊断-适配- 引导”精准教学框架,为提升俄语学习者的跨文化交际素养提供有效路径。VR与ASR的 深度融合不仅助力规模化个性化教学,更预示着数据驱动与AI赋能的外语教学新范式 。
Keywords
俄语教学；跨文化交际；虚拟仿真实验；实证研究
Funding
]
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