基于辅导员工作视角下“Z世代”高校学生培养模式探索

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v7i12.20299

傅鸿鸣, 张桦

杭州电子科技大学计算机学院

Abstract

“Z世代”大学生已成为高校主力军,其思维方式、行为习惯与价值取向呈现出显著的 代际差异性,对高校传统学生育人模式带来现实挑战。辅导员作为高校学生培养的关 键力量,其育人理念、方法与能力直接影响育人成效。本文从辅导员工作实践出发, 运用文献研究法和归纳分析法,系统梳理“Z世代”高校学生的思想行为特征与成长困 境,深入剖析现阶段辅导员在教育管理环节中存在的适配性短板。在此基础上,尝试 构建“理念重塑—路径适配—能力支撑—机制保障”四层递进的培养模式,旨在弥合教育 代际鸿沟、提升育人精准度,为新时代高校辅导员开展学生育人工作提供可行思路与 实践借鉴。

Keywords

“Z世代”高校学生；培养模式；辅导员

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