Journal of International Education Forum

生成式人工智能的深刻演进正重构商业形态与教育生态,为高职创新创业教育带来机遇与挑战。云南高职院校学生普遍存在知识基础薄弱、商业意识欠缺等特点,如何在AI时代探索适配其发展需求的教育路径,成为亟待解决的课题。文章基于需求倒推逻辑,分析生成式AI对年轻创业者的双重影响：一方面实现认知赋权、效率跃升与创意拓展；另一方面带来能力钝化、低端锁定、伦理风险等隐患。由此提出创业者需具备AI元认知、通识判断力与场景链接能力,并立足云南绿色能源、高原特色农业、文旅康养等重点产业,将技术势能转化为本土创业动能。在此基础上,推动教育逻辑从“教什么”转向“需什么”,教育内容从知识传授转向认知构建,教育评价从文本评审转向市场验证。进而结合“职教五金”建设,从专业布局、课程重构、教材开发、教师赋能、实训升级五个维度,系统构建以真实需求为牵引、以AI技术为支撑、以产业场景为依托的育人新范式,为云南高质量发展输送善用前沿技术、深植本土资源的复合型创新创业人才。