中小学班级管理中教育惩戒的困境审视与优化路径

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v7i11.19333

陈梦婷

绍兴大学

Abstract

中小学阶段是学生行为规范与规则意识养成的关键时期,因此对于学生的一些违规违纪行为有必要进行教育惩戒。然而,在中小学班级管理中,实施教育惩戒时常存在教师行使教育惩戒权时存在多重顾虑、惩戒尺度缺乏明确标准、惩戒与激励相互脱节等问题。针对这些问题,本文系统分析了其背后的制度、社会与专业成因,并在此基础上,提出了相应的防范与优化路径,以推动教育惩戒回归育人本质,实现其应有的教育功能。

Keywords

班级管理；教育惩戒；实践困境；优化改进；育人导向

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