将医学教育的枯燥性转化为艺术性的几点看法研究
Journal: Frontier Forum of Clinical Medicine DOI: 10.32629/ffcr.v3i9.20111
Abstract
医学教育兼具高度的科学性、实践性与人文性，是培养高素质医学人才的关键环节。近年来，随着“新医科”理念的提出以及医学人文教育的不断深化，将艺术思维与艺术方法引入医学教育，逐渐成为提升教学质量与育人成效的重要方向。本文以“将医学教育的枯燥性转化为艺术性”为主题，在梳理医学教育现实困境的基础上，系统探讨艺术性融入医学教学的理论依据、实践路径与评价方式，旨在为构建科学性与人文性并重、理性与感性融合的医学教育新范式提供参考。
Keywords
医学教育；艺术性教学；医学人文；教学改革
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[2] 贾志昕.浅谈卫生美术的特点及传播应用成效[J].中国报业,2021(20):100-101.
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[4] 许韶君,周润.新医科背景下医学人才培养模式探索与实践——以安徽医科大学为例[J].科教文汇,2025(24):83-86.
[5] 樊亚.“生成时代”贵州高校艺术设计教育的困境与应对策略[J].美术教育研究,2025(23):139-141.
[6] 周发友,黄勇,刘俊,等.案例教学法在医学实习生医德教育中的应用与效果评价[J].湖北民族大学学报(医学版),2025,42(4):76-79.
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Copyright © 2025 谭超, 王栎清
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