PBL、CBL结合情境化教学模式在产科实习教学中的应用研究
Journal: Frontier Forum of Clinical Medicine DOI: 10.32629/ffcr.v3i9.20085
Abstract
目的：探究产科实习教学中采用PBL、CBL结合情景化教学模式的效果。方法：选取本院产科实习医生共40例，参照随机数字表法分为2组各20例。对照组采用传统教学模式，观察组采用PBL、CBL结合情景化教学模式。对比2组教学效果。结果：观察组教学效果指标优于对照组（P＜0.05）。结论：产科实习教学中采用PBL、CBL结合情景化教学模式能提升教学效果。
Keywords
产科实习教学；PBL；CBL；情景化教学
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