Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i9.7432
Abstract
第二语言习得过程中语法是构建汉语表达能力的重要基础，传统对外汉语语法课堂以口头讲解、板书演示为主，抽象的语法规则容易增加学习者的理解负担。多媒体辅助教学借助图像、音频、动态演示等多元信息载体，能够把抽象语法规则转化为可感知的课堂输入，贴合第二语言学习者的认知加工特点。立足于对外汉语语法课堂教学现实，厘清对外汉语语法教学、多媒体辅助教学、语法课堂教学技巧的核心概念，分析多媒体介入语法课堂的内在教学价值，梳理课堂实施需要遵循的基本理据，从情境导入、规则拆解、课堂操练、反馈拓展几个方面梳理可落实的教学技巧，为一线对外汉语语法课堂提供理论参考与实操思路。
Keywords
对外汉语；语法教学；多媒体辅助；课堂技巧
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[1] 钮文静.基于慕课的对外汉语线上混合式教学模式应用研究[D].上海师范大学,2023.
[2] 李诗苑.对外汉语初级语法慕课教学研究:以“是……的”句式为例[D].东南大学,2022.
[3] 秦婧一.汉语语法教学多媒体课件设计策略与运用情况分析:以《汉语语法点教学案例研究》为例[D].大连外国语大学,2020.
[4] 魏艳伶.对外汉语教学的新探索——评《汉语语法点教学案例研究——多媒体课件设计运用》[J].江西社会科学,2017,37(2):257.
[5] 汝淑媛.语境理论与多媒体对外汉语语法教学——以简单趋向补语的教学为例[J].中国电化教育,2011(4):113-115.
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