Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i9.7418
Abstract
传统的横屏微课在移动终端播放时，普遍存在互动性不足、视听体验欠佳与知识整合不完善等问题。本文设计出一种竖屏模式的大学物理移动微课方案。该方案基于 TeX 脚本生成 PDF演示文稿，通过优化排版，精简视频时长以及去除冗余视觉元素，在精炼内容的同时又突出了教学重点。该微课已被应用于大学物理混合式教学的课前预习、课堂讲解及课后复习等环节。面向地方高校理工科学生的问卷调查表明，学生虽对视频清晰度与声音效果评价较好，但对讲课节奏、内容深度理解及设备适配性却有了更高的要求。结构方程模型分析进一步显示，讲课速度与声音清晰度是影响视频质量的核心因素，面向适配移动设备的设计能够显著改善学习体验。此外，注意力集中与理解记忆对学习成效具有促进作用，眼疲劳则对整体体验产生不利影响。研究结论可为大学物理教学改革提供实证依据，并为未来微课的设计优化与互动性提升指明方向。
Keywords
微课；移动终端；大学物理；统计调查
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