Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i9.7409
Abstract
文创产业的繁荣发展对设计人才的文化素养提出了更高要求，但当前人才培养普遍存在传统文化认知表面化、设计能力与文化积淀脱节等问题。本文从传统文化资源的价值转化机制入手，分析文创设计人才培养中传统文化浅层化应用、文化素养与专业技能割裂、产教融合不足等现实困境，进而提出构建“文化浸润-创意转化-实践输出”三层递进课程体系，推行田野调查与项目驱动相结合的教学方法，以及建立高校、博物馆、文创企业三方协同育人机制等培养路径，为提升文创设计人才的文化理解力和创新转化能力提供参考。
Keywords
传统文化；文创设计；人才培养；价值转化；协同育人
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[2] 薛丽梅.新文创视域下中华优秀传统文化赋能大学生成才的路径探索[J].文化创新比较研究,2024,8(3):146-150.
[3] 陈剑,李锋.共生视域下土家族文创产品设计探究[J].Design(汉斯),2023,8(1):65-71.
[4] 鄢莎,潘秋杏,刘延安.非遗文创产品的设计创新路径研究[J].天工,2026(18):85-88.
[5] 张倩.新时代中华优秀传统文化融入文创产品设计课程的路径研究[J].上海包装,2025(4):230-232.
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