Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i9.7407
Abstract
全球化背景下，高校英语教学需兼顾语言能力与文化传播素养的培养。数字技术为民俗文化资源的教学应用提供了新的途径，但本土文化元素融入不足、教学方式单一等问题依然存在。本研究分析民俗文化融入高校英语教学的价值与现实困境，提出构建数字化资源体系、创新教学模式、完善保障机制等实践路径。研究表明，借助数字平台整合民俗素材，通过项目式学习、混合式教学等方式，可以提升学生的跨文化表达能力，推动高校英语教学的本土化与国际化协同发展。
Keywords
数字化；民俗文化；高校英语；教学创新
Funding
黑龙江省艺术科学规划项目一般项目《数字赋能视角下黑龙江民俗短视频的多模态话语研究》（课题编号：2023B093）阶段性。 美育背景下青少年漆艺传统工艺教学实践创新研究 王义建 四川轻化工大学
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[1] 项春香,郭丽春.“八闽文化”融入初中英语课堂教学的策略研究[J].福建教育研究,2025(8):10-12.
[2] 马春娜.“体演文化”教学法在独立学院大学英语口语教学中的应用[J].嘉应文学,2023(17):140-142.
[3] 韦春桃.基于广西非遗民俗节庆文化传承的“英语+非遗文化”协同育人教学实践研究[J].炫动漫,2024(7):135-137.
[4] 陈蕊.花炮民俗融入初中英语课堂:提升学生文化认同感的教学设计[J].花炮科技与市场,2025,32(6):68-70.
[5] 李防.传统文化在高校英语教学中的渗透探讨[J].产业与科技论坛,2024,23(2):175-178.
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