Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i9.7404
Abstract
《机电传动与控制》是机械设计制造及其自动化、机械电子工程等专业连接机械系统、电气控制和运动控制的重要课程，具有理论性、工程性和实践性相互交织的特点。传统教学中，电动机机械特性、启动制动、调速控制、电气控制线路等内容往往按照教材章节独立展开，理论讲授、实验训练和工程任务之间缺少有效衔接，学生容易出现知识掌握碎片化、控制逻辑理解不深、实践迁移能力不足等问题。数字化教学为课程内容重组、动态过程呈现、虚实融合训练和学习过程评价提供了新的技术条件。课程改革需要摆脱单纯增加视频、课件和网络平台的浅层数字化模式，围绕机电传动系统的工作机理和工程任务重新组织教学。
Keywords
数字化教学；机电传动与控制；课程改革；虚拟仿真
Funding
校级课题：机电传动与控制。 地方高校数学与应用数学专业递进式实践教学体系研究 郭霞 潍坊学院数学与统计学院
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[1] 吕晓玲,高春艳,李满宏.新工科背景下以OBE为导向的机电传动与控制课程教学改革[J].高教学刊,2025,11(S1):136-139.
[2] 牛玉艳,吴晓红,张总,等.“项目引导，多元联动”理念下机电传动控制课程教学改革与实践[J].中国现代教育装备,2023(1):163-165.
[3] 正强李,学智王,明海王,等.机电传动与控制实验课程中虚实结合教学项目建设与应用[J].当代教学研究,2025,1(3):6.
[4] 高红斌,王琦,张倩倩,等.OBE理念下基于职业能力提升的机电传动与控制课程改革实践[J].现代职业教育,2025(35):97-100.
[5] 李昆,张宏良,刘向东,等.基于产教深度融合模式下的机电传动与控制课程教学改革与研究[J].模具制造,2023,23(8):93-96.
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