Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i9.7386
Abstract
随着新课程改革持续推进，“探究与分享”栏目作为高中思想政治教材落实活动型学科课程理念的重要载体，其教学价值日益受到关注。本文在界定该栏目内涵与教学功能的基础上，指出当前运用中存在流于形式、被当作习题、被孤立使用、忽视分享环节等误区，进而提出转变教材观念、优化问题设计、整合单元栏目、设计分享环节、培养学生参与能力与优化评价机制五条运用策略，希望为高中思政教师用好本栏目、发挥育人价值提供借鉴。
Keywords
“探究与分享”栏目；高中思想政治教材；活动型学科课程；运用策略
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[4] 易茜.高中《经济与社会》“探究与分享”栏目的教学运用研究[D].四川师范大学,2026.
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