Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i9.7382
Abstract
攀岩入奥以来，高校攀岩教育快速普及，但课程建设普遍重技能传授、轻价值引领，攀岩运动蕴含的精神资源远未充分转化为育人资源。本文梳理攀岩精神的三重价值意蕴：挑战自我、追求卓越的进取精神，敬畏自然、恪守伦理的规则意识，互信互助、纪律协作的社会品格，并提出内容融入、实践融入、安全法治融入与文化生态融入四条实现路径，为高职体育课程思政建设提供素材与参照。
Keywords
攀岩精神；课程思政；高职体育；价值意蕴；实现路径
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