Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i9.7358
Abstract
病理学是衔接基础医学理论与临床医学实践的核心桥梁课程，其教学成效对医学生临床思维与岗位实操能力培育至关重要。当前本科病理学教学普遍存在授课模式固化、教学内容临床贴合度不足、考核方式单一等问题，难以适配新医科应用型医学人才的培养需求。本文依托成果导向教育（OBE）理念，结合本科教学规律与临床岗位能力标准，从教学目标设计、内容模块化重构、多元教学融合、全程化评价搭建四个维度优化课程体系，融入数字化教学手段完善全流程实施策略。本次研究构建的落地性改革方案，可有效破解病理教学学用脱节难题，为基础医学课程提质改革提供实践参考。
Keywords
医学人才培养；病理学；OBE理念；课程教学设计；混合式教学
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