Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i8.7348
Abstract
新时代高校戏剧表演专业育人需兼顾专业能力打磨与思想价值引领,破解“专业训练与思政教育脱节”的普遍难题。“七力四感”作为表演专业贯穿全程的核心基本功体系,包含七项创作能力与四项感知素养共11项核心元素,覆盖演员创作全链条能力培养,其中观察力、想象力、判断力、节奏感、形象感等模块兼具技能属性与价值承载空间,是课程思政自然嵌入的优质载体。本文结合表演基本功实训教学实践,从经典文艺作品、时代楷模群体、现实发展议题三个维度梳理思政元素的挖掘方向,提出对应核心模块的分层融入路径。研究表明,将思政元素有机嵌入基本功训练各环节,既能夯实学生舞台表演功底,又能实现价值引领的润物无声,为表演专业课程思政建设提供可复制的实践范式。
Keywords
表演教学;课程思政;七力四感;融入路径
Funding
本文系贵州大学2024年校级课程思政示范课程项目“《表演技能1》课程”(课程编号:kcsz2024079)的研究成果。 AI赋能背景下英语本科师范生师德培养现状与路径 研究 刘艳 古香月 玉溪师范学院
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[1] 骆姗姗.我国大型文体表演中思政元素的提取整合及表演呈现方式研究[D].天津体育学院,2023.
[2] 魏琳琳.课程思政背景下高校声乐表演教学策略探析[J].艺术评鉴,2021,(9):131-133.
[3] 谷京盛.论课程思政在表演专业教学实践中的重要性[J].快乐阅读,2022,(4):94-96.
[4] 胡郢.“课程思政”在研究生歌剧表演课中的运用——以中国歌剧片段为例[J].三角洲,2024,(13):220-222.
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