Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i8.7345
Abstract
今年是“十五五”开局之年，课程思政建设也步入“提质增效”攻坚阶段，高师音乐学专业作为基础音乐教育师资培养的主阵地，其课程思政改革亟待系统性回应。当前，该专业课程思政在理念认知、教学方法、技术应用与效果评价四个维度上普遍存在衔接不紧密的问题，思政元素与专业教学难以有机融合。本文立足高师音乐学专业课程体系实际，提出覆盖音乐基础理论、专业技能、教师教育、艺术实践四类课程的思政融入策略，并将人工智能融入教学全流程。研究认为，课程思政与音乐学专业的深度融合须在课程本体中挖掘思政基因，使技术服务于价值引领，以期为“十五五”时期高师音乐学专业落实立德树人根本任务、推进课程思政数智化转型提供有效参照。
Keywords
课程思政；高师音乐学；美育浸润；教学改革；人工智能
Funding
项目号：（bjg2024036），本项目由2024年度宁夏回族自治区普通本科高校教育教学改革研究与实践项目资助。 德技并修视域下职业本科思政课“微教学”模式的重构之路 李娴 南京工业职业技术大学马克思主义学院
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