Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i8.7343
Abstract
AI技术深度融入高中英语教学是教育数字化发展的必然趋势。读后续写作为高中英语核心题型，其智能化评价是教学数字化转型的重要方向。本研究以 DeepSeek-V3.2大语言模型为评价工具，选取四川省某中学150名高二学生的读后续写样本，基于高考评分标准与内容、语言、连贯、结构四维量表，对比 DeepSeek与教师评分的一致性。结果显示，二者总分呈显著正相关且高度一致；语言、连贯维度一致性良好，内容、结构维度一致性中等，差异源于DeepSeek侧重语言形式规范，教师更关注情节逻辑、语境契合等深层维度。研究验证了 DeepSeek在读后续写评价中的可靠性，揭示其优势与局限，为人机协同实施高中英语读后续写评价提供实证参考。
Keywords
DeepSeek；读后续写；写作评价；评分一致性
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