Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i8.7341
Abstract
思政课与就业能力培养长期存在“各干各的”困境，价值引领与能力生成被割裂为两条平行线。本文以OBE理念为方法论工具，提出“目标映射—过程耦合—制度固化”三位一体的融合机制理论框架，并阐释其动态运行机理。融合并非给思政课“加任务”，而是挖掘其固有的能力培养价值；不是单向“融入”，而是价值塑造与能力生成的双向赋能。
Keywords
OBE理念；思政课；就业能力；融合机制；运行机理
Funding
本文系西安培华学院就业创业专项科研课题资助项目：基于OBE理念的思政课与就业能力培养融合机制研究（PHJKT202606）的阶段性成果。 双语革命者的诞生：外语能力在延安理论传播与国际交往中的贡献 常艳茹 延安大学 外国语学院
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