Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i8.7310
Abstract
游戏分享是梳理幼儿游戏经验、发展社会性与语言表达的关键环节。本研究基于对上海某示范园小班30天追踪观察与教师访谈数据，结合小班幼儿直觉行动思维发展特征，从游戏分享的话题导入、互动组织、内容设计、场地安排、园所保障五大维度梳理适配小班的实操策略，破解教师主导过强、幼儿参与度低、分享效果薄弱等现实问题，为一线小班教师提供可落地的游戏分享实施策略。
Keywords
幼儿园；游戏分享；优化策略
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[1] 邱学青.自主性游戏讲评的研究[J].幼儿教育,2000(4):8-9.
[2] 鲁海红.不同年龄班游戏分享环节的互动特点与差异化策略比较[J].课程教育研究(中英文),2026(13):37-39.
[3] 赵玉梅,徐凯萍.构建螺旋式对话：支持幼儿深度学习的游戏分享提问策略探析[J].教育文汇,2026(2):76-79.
[4] 杨雨.幼儿园游戏分享环节的问题分析及优化策略[J].教育观察,2022,11(15):39-41+52.
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