Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i8.7307
Abstract
新医科建设强调医学、工程与信息技术的协同发展，对医工交叉专业人才的知识结构、数据思维和实践能力提出更高要求。当前部分高校仍存在培养目标缺少数智能力牵引、课程跨域重组不足、临床场景数据链路不畅、复合能力评价依据单一等问题。针对上述问题，提出绘制专业能力图谱、重构医工课程模块、搭建临床数据平台、完善多维学习证据采集与评价体系等改造路径，推动培养目标、课程教学、实践训练及质量评价协同发展，提升学生解决实际复杂医学工程问题的能力，推动专业建设由简单的技术工具叠加向人才培养模式重构。
Keywords
新医科；医工交叉专业；数字化改造
Funding
，教育数字化背景下的医工交叉专业建设模式研究与实践，编号：L24CED008。
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[5] 黄善甲,王珊珊.新医科背景下基于KAPIV理念的口腔医学人才一体化培养模式探索[J].奥秘,2025(29):67-69.
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