民族地区高校是少数民族文化传承与地方美育发展的重要场所。竹笛普及度高、表现力丰富，是民族音乐传承的重要载体。现阶段国内高校竹笛教学多采用标准化教学体系，教学同质化明显，无法彰显民族院校育人特色。本文结合四川民族学院办学实际，依托本地藏族民歌元素，开展竹笛本土化教学研究，构建“本土资源融入课堂→课堂培育人才→人才反哺地方”的闭环教学体系。研究旨在优化民族地区高校竹笛教学模式，提升学生音乐素养与实践能力，为地方高校美育建设提供可推广的实践路径。