Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i8.7293
Abstract
教育数字化转型是新时代高等教育高质量发展的核心驱动力，民办高校英语课程作为公共基础课程，其传统课程生态已难以适配应用型人才培养需求。本文以课程生态理论为分析框架，从教学主体、课程内容、教学场景、评价机制四个维度剖析民办高校英语课程生态的现实失衡表现，阐释数字智能技术赋能课程生态的多维价值意蕴，梳理技术落地的现实阻滞因素，进而从主体能力、内容建设、场景融合、制度保障四个层面提出优化向度，为民办高校英语课程数字化转型提供理论参考。
Keywords
数字智能技术；民办高校；英语课程；课程生态；数字化转型
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