Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i8.7291
Abstract
流行音乐创作教学面临门槛高、资源分配不均、个性化指导不足等问题。人工智能技术在旋律生成、和声编配、歌词创作等方面的应用为教学改革提供了新思路。本文从技术基础、应用模式和实践挑战三个层面展开研究，分析了智能化工具的具体应用路径，探讨了课程设计、实践环节、评价机制的优化方案，并针对技术依赖、审美弱化、教师转型等问题提出改进策略。研究表明，智能化技术能够降低创作门槛、提升教学效率，但需要在技术赋能与审美引导之间保持平衡。
Keywords
高校音乐教育；流行音乐创作；智能化教学；人工智能；教学模式
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[1] 杨雅淇.高校音乐教育中流行音乐创作能力的培养策略研究[J].戏剧之家,2025(26):60-62.
[2] 朱梦婷.流行音乐背景下的高校音乐教育研究[J].中国音乐剧,2025(2):129-132.
[3] 田晨帅.信息化视域下音乐教育的多元化研究——以流行音乐为例[J].漫动作,2022(9):0118-0120.
[4] 杨雅淇.高校音乐教育中的学生流行音乐演唱能力培养[J].戏剧之家,2025(27):95-97.
[5] 张梦真.高校音乐教育中传统音乐课程教学研究[J].美眉,2023(1):0187-0189.
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