Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i8.7282
Abstract
数字技术快速发展推动教育教学模式不断革新,非物质文化遗产资源在商务英语教学中的价值逐渐受到关注。跨文化商务交际课程作为培养学生国际交流能力的重要载体,需要突破传统教学中文化内容不足、文化表达能力培养薄弱等问题。数智技术为非遗资源数字化呈现与课程融合提供了新的教学条件,通过构建数字化资源体系、创新课堂呈现方式、强化跨文化交际训练,可促进非遗文化融入商务英语教学全过程,提升学生语言实践能力、文化理解能力及中国文化传播素养,推动课程教学内容实现文化性与应用性的有机结合。
Keywords
数智赋能;非遗文化;商务英语教学;跨文化商务交际;文化传播
Funding
来宾市教育科学“十四五”规划项目“职教国际化背景下桂中地区面向东盟的跨境电商人才培养模式研究”(项目编号:LBJK2025B131);广西科技师范学院校级本科教学改革工程项目“三元驱动·四步递进:数智赋能非遗融入商务英语课程教学改革的实践研究”(项目编号:2025GKSYG21)。 Sensor Kinetics软件辅助大学物理实验教学的优化路径研究 罗之清 南昌师范学院
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[1] 陈悦笛.基于研究性教学的商务英语教学模式构建[J].海外英语,2025(24):123-125.
[2] 石亮亮.数智赋能下非遗文化在英语类微专业中的转化路径研究[J].现代英语,2025(20):63-65.
[3] 徐玉峰.文化育人视角下商务英语教学模式创新研究[N].中国文化报,2025-09-18(007).
[4] 包相玲.数智赋能背景下的非遗文化传播策略研究[J].南阳理工学院学报,2025,17(3):85-89.
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