Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i7.7247
Abstract
作为理解当代青年精神生活变迁的关键概念，“情绪价值”深刻映射着Z世代青年在社交、消费与自我表达等领域的深层诉求。青年对情绪价值的追求呈现情绪化交往、情绪化消费、情绪化表达三重症候，其生成根植于个体化时代的群体性孤独、现代性焦虑与后物质主义价值观的代际更替三重结构性力量。然而，当情绪价值追求走向极端时，可能引发情绪调节能力退化、消费主义侵蚀与圈层壁垒固化等异化风险。对此，思政教育应在理解青年真实情感需求的基础上，构建“情理交融”的引导范式：以“情绪祛魅”培育理性认知，帮助青年识破情绪价值的幻象；以“情感共鸣”创新话语表达，将主流价值转化为青年可亲近的文化形态；以“现实连接”构建育人场域，用有温度的社会支持系统抵御虚拟依赖。引导青年从“情绪消费者”走向“价值创造者”，是思政教育回应时代命题的应有之义。
Keywords
情绪价值；Z世代青年；时代症候；异化风险；思想政治教育
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