Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i7.7241
Abstract
教育数字化是基础教育改革重要趋势，人工智能为高中思政课落实核心素养培育提供支撑。思政课承担立德树人使命，传统教学模式存在素材陈旧、教学固化、评价单一等短板，智能教学应用还面临价值偏差、虚实脱节等困境。本文以核心素养为导向，依托马克思主义科学技术观、建构主义学习理论等，确立四项实践原则，从内容、载体、素材、资源评价层面搭建实施路径，推动人工智能与思政课堂深度融合，提升铸魂育人成效。
Keywords
核心素养；人工智能；高中思政教学；实践路径
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[2] 宋紫琪,吴晨.人工智能赋能高中思政课教学的现实理路[J].洛阳师范学院学报,2024,43(8):81-85.
[3] 李晓华.人工智能的马克思主义解读[J].人民论坛,2019(S1):98-99.
[4] 王婷,庄汝刚.核心素养背景下数智赋能高中思政课堂教学变革与实践路径研究[J].牡丹江教育学院学报,2026(5):90-93.
[5] 侯小花,安洁,方莎娜.人工智能赋能教育心理学教学的机制、挑战与对策研究[J].现代职业教育,2025(18):97-100.
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