Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i7.7227
Abstract
在“双减”政策和单元整体教学的背景下，高中英语作业设计需要从碎片化、机械重复转向系统化、递进性设计。本文立足单元整体教学理念，结合人教版必修二Unit 2 Wildlife Protection这个单元，探讨高中英语单元整体作业的设计原则、分类框架与实施路径。研究表明，单元整体作业应遵循整体性、实践性和多样性三项设计原则，通过基础巩固类、综合实践类与迁移创新类作业的递进设计，能够帮助学生深化对单元主题意义的理解，促进学生英语学科核心素养的发展。
Keywords
高中英语；单元整体教学；作业设计
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