在公共文化服务体系建设与中华优秀传统文化传承发展的时代背景下，民俗文化融入基础教育成为地方政府履行文化治理与公共教育服务职能的重要内容。泸州拥有丰富的民俗与非遗资源，当地非遗进校园工作已初步落地并形成基础服务框架。依托协同治理、新公共服务、多中心治理等公共管理理论，结合基层实践开展分析可见，融合发展过程中存在治理主体碎片化、公共资源配置失衡、制度体系不健全、服务供给粗放化等多重困境。立足公共治理逻辑，从主体共治、资源统筹、制度规范、精准服务四个维度搭建四维协同治理体系，能够厘清多方权责、补齐保障短板，推动地域民俗文化实现活态传承，同时提升区域公共文化与基础教育融合发展的整体效能。